(как работает Сергиево-Посадский детский дом слепоглухих Минздравсоцразвития России)
За счёт чего удаётся Сергиево-Посадскому детскому дому слепоглухих детей быть миром для своих воспитанников, решая задачи их обучения, социализации, интеграции и присутствия счастья? Составляющих у этого мира много. Но есть самые важные:
Здание
Детский дом – это многочисленные здания разного назначения: спальни, учебные корпуса, мастерские, медицинские кабинеты, спортзал, бассейн, столовые, кухня. Все они (даже храм) соединены между собой коридорами. Это очень удобно и детям и взрослым.
Мастерские
Мастерские, пожалуй, центр этого дома. Здесь те, кто могут, овладевают профессиональными навыками.
Эти скульптуры лепил слепоглухой мальчик. Когда в детском доме заметили его способности, специально для его обучения пригласили скульптора-профессионала.
Те, кто не могут, делают посильное: для них работа в мастерской и учёба, и лечение.
Но и они часто делают очень нужные вещи. Например, глиняные символы для простых календарей, которые нужны в обучении.
Или свечи,
которые потом упаковываются в коробки и продаются.
Мастерских много. Я побывала на уроках в свечной, керамической, ткацкой, прикладного творчества, картонажной и швейной мастерских.
Тут действительно видишь, что труд, если и не создал «человека из обезьяны», то сохраняет и растит наше «человеческое».
С помощью лепки из теста и настойчивости учителя девочка Саша с трудом, но всё же выходит из внутреннего мира в контакт с миром внешним.
Оживляется Азамат, собирая на верёвочку блокнот.
А у этого молодого человека всё совсем серьёзно. Во второй половине дня он учится в швейном колледже – это шанс получить профессию и обрести независимость.
Но пока не всё там у него получается. Поэтому здесь – дополнительные занятия.
Территория
Территория вокруг дома сделана так, чтобы детям было удобно и гулять, и учиться жить. Есть специальные перила, есть дорожки с разным покрытием, мостики, светофоры.
Эту территорию делали при поддержке ЮНИСЕФ.
Вот, на ней проходит урок ориентировки.
Для дошкольников – площадка со специальным мягким покрытием. Её лично строил со своими менеджерами Герман Греф.
Любимое место многих детей – конюшня. В хозяйстве три коня и пони. Почти все дети проходят через иппотерапию.
Хозяйку коней – Ирину – кони обожают. Она взаимно любит коней и детей.
Благотворители
Очевидно, что создать и содержать это сложное хозяйство на бюджетные средства невозможно. Детский дом живёт по западной схеме – лишь небольшая часть средств бюджетная, остальная – благотворительная.
Помогают детскому дому крупные организации и фонды, как, например, ЮНИСЭФ или Фонд Дмитрия Маликова. Но много помогают и самые обычные люди. В день моего приезда в кабинет директора пришла супружеская пара с желанием чем-нибудь помочь. Директор попросила их закупить батарейки для слуховых аппаратов.
Почему сюда жертвуют много, а другие, даже похожие учреждения, живут только на средства бюджета?
Секрет в том, что здесь по отношению к благотворителям выполняется несколько важных принципов:
1) принимают всех гостей, никому не отказывают;
2) пришедшим гостям не жалуются, а наоборот, стараются показать ему самое лучшее: концерт для него могут провести, подарки, сделанные детьми в мастерских подарить, чаем напоить;
3) пожертвованные деньги используются так, чтобы улучшения были видны. Приходит второй раз благотворитель – и видит результат. Когда есть результат – хочется, чтобы было ещё лучше.
Директор
«Наш директор – гениальный менеджер» – так говорят про Галину Константиновну сотрудники. Как стать гением детского дома? Прийти сюда ученицей девятого класса школы с шефской помощью – и остаться навсегда.
Сотрудники
В детском доме около 160 детей. На них приходится 40 учителей, 100 воспитателей, значительный штат медицинских работников, обслуживающий персонал.
Учителя – уникальны. Они учат не только детей, но и учителей других школ и детских домов, где есть слабослышащие и слабовидящие дети: организуют семинары, создают методические пособия, стремясь помочь таким путём тем детям, которые не попали в Сергиево-Посадский детский дом.
Учат не только в России, но и в других странах, расширяя российскую дефектологическую школу. Много учатся сами, в том числе и за рубежом. Их часто приглашают с докладами на международные конференции. Они – суперпрофессионалы, а кроме того весёлые и добрые люди.
Практически все дети имеют «букеты» сопутствующих заболеваний, нуждаются в постоянном медицинском наблюдении, лечении, профилактике. Поэтому в детском доме – высококвалифицированный медицинский персонал
и очень высокий уровень медицинской помощи.
Храм
Соединённый переходом с детским домом храм – единственный храм Явления Божией Матери преп. Сергию Радонежскому.
В храме есть специальные вырезанные и вылепленные рельефные иконы для слепых.
Сейчас храм передан Троице-Сергиевой Лавре и находится полностью на её обеспечении. Наместник Лавры Феогност опекает детский дом. Даже еду для персонала по его распоряжению привозят из монастырской кухни.
Дети по субботам и воскресеньям ходят на службы. Это не обязательно, но им нравится. Слышащие поют на клиросе. Мальчики помогают батюшке в алтаре. Они хотят это делать, потому что вместе с ними на службы ходят и в церкви помогают и сотрудники детского дома, и их слышащие и видящие дети. У них всё получается вместе.
Интеграция
Здесь реально происходит интеграция детей-инвалидов в общество. С одной стороны, нередки случаи, когда воспитанники детдома остаются в нём работать.
Вот эта девушка осталась работать уборщицей. Ещё две девочки закончили сурдоотделение педагогического университета и работают теперь воспитателями. Работают прекрасно. Всё, что с ними делали их педагоги, они делают теперь сами.
Но у процесса интеграции должна быть и другая сторона, когда не только инвалиды стремятся интегрироваться в общество, но и общество поворачивается к ним лицом, активно принимая участие в их жизни. Эта вторая сторона в сергиево-посадском доме очень сильная. Тут многое делается вместе воспитанниками и сотрудниками, и даже семьями сотрудников, в том числе их детьми. Вместе помогают в храме, вместе играют в спектаклях, вместе ездят на экскурсии.
В принципе, Сергиево-Посадский детский дом – модель общества, в котором решены вопросы интеграции инвалидов. И эта модель вполне может служить образцом для всех нас.